"Prieto Castillo (2005) propone un tipo de Educación desde lo alternativo, donde lo alternativo representa siempre el intento de encontrar los aspectos fundamentales del sentido de la Educación en el mundo Contemporáneo tratando de encontrar un sentido a las relaciones, situaciones y propuestas pedagógicas . Una propuesta de Educación alternativa permite generar un trabajo participativo, de interacción permanente privilegiando la participación del alumno, a partir de la orientación y guía del docente, donde el proceso de aprendizaje significativo es autogestionado por el mismo alumno a través de las mediciones pedagógicas de su propia reflexión de su propio análisis, pero también del trabajo colaborativo entre los diferentes grupos."
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